No hace mucho, cuando tuve que hacer guardia en una clase de cuarto de la ESO, vi en la pizarra el dibujo de la célula animal, que el profesor de biología debió hacer en la clase anterior. El caso es que me dio la idea para realizar las tarjetas de nomenclatura. Mi hombrecito ni siquiera sabe que existen… Ya llegará su momento 😀
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
El clipart de la célula es de aquí.
Estas tarjetas están aún sin testear por mi hombrecito, aún no ha surgido ninguna pregunta relacionada con el cerebro. Pero como ya me le conozco y muchas veces he tenido que usar la improvisación (y no soy buena improvisando la mayoría de las veces) decidí tenerlas hechas ya 😛
Además tengo un montón de curiosidades que saqué del libro «Los engaños de la mente», no es un libro para niños pero tiene un montón de cosas chulas de las que no tenía ni idea. Dejo en mi lista de tareas por hacer (es inmensa 😦 ) unas fichas de actividades para ver cómo el cerebro realiza nuevas conexiones neuronales cuándo se le pone a prueba.
Os dejo las tarjetas de nomenclatura:
Gracias a Aitziber Berastegui e Idoia Irurtzun tenemos la traducción de estas tarjetas al euskera ❤
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En nuestro proyecto del cuerpo humano, con el que tanto estamos aprendiendo (nunca dejamos de descubrir algo que no sabíamos), me dispuse a presentar a F. el aparato excretor. Recuerdo cuando estaba en 3º BUP, en la asignatura de biología teníamos prácticas de laboratorio. Una de esas prácticas consistía en la disección de un riñón de cerdo (creo). Lo único que recuerdo era el olor a amoniaco de la orina que quedaba en ellos puagggg. Así que mi querido F. no tendrá en sus manos un riñón, a no ser que haga la disección con su padre y a 100 metros de mí 😛
Lo que sí podía hacer era el experimento de filtrar el agua como hacen los riñones. Sólo necesitamos una botella de agua, una media de las gorditas, agua a la que añadiremos arena o tierra del parque. Usé además un poco de colorante rojo para teñir el agua y que pareciese sangre. A F. le gustó mucho el experimento y os lo recomiendo.
Os dejo las tarjetas de nomenclatura del aparato urinario:
Gracias a Aitziber Berastegui e Idoia Irurtzun tenemos la traducción de estas tarjetas al euskera ❤
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Para continuar la clasificación de reinos he seguido con los hongos, aunque está esta más enfocada a secundaria, quiero hacer una más sencilla que los clasifica en moho, levaduras y setas para primaria. Por eso, esta vez, no está la versión en mayúsculas 😀
Cuando tenga la versión para primaria lo titularé como «Árbol … :hongos II». Para completar el tema de los hongos ya tenéis publicado en el blog la morfología de la seta.
Podéis encontrar mucha de la información aquí.
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Una de la ventajas de que en mi instituto los responsables de la cafetería sean los mejores del mundo mundial, es que nos dejen usarla para poner en práctica un trabajo de los alumnos.
En dos grupos de primero de la ESO, les propuse hacer un trabajo para afianzar los conceptos de fracción, orden de fracciones y para terminar de practicar las operaciones. Cada día lo hizo un grupo e intentamos usar las horas en las que había menos jaleo en cafetería y los chicos tenían clase conmigo. Tenían que hacer grupos de cuatro o cinco alumnos y cada grupo debía trabajar de forma colaborativa la siguiente receta:
Debían resolver las operaciones para obtener la cantidad de ingredientes necesarios para realizar una tarta de queso y ordenar las fracciones para tener los pasos a seguir en la secuencia correcta. Objetivo final: Hacer la tarta.
No os podéis imaginar el entusiasmo que tenían, lo divertido que fue y… lo riquísimas que salieron jajajajaja Ya les dije que sería un regalo estupendo el día de la madre (o de la abuela o de la tía…) Fue fácil y estuvimos solo 55 minutos.
Al día siguiente (deben estar refrigeradas un tiempo y los encantadores responsables ❤ de cafetería nos dejaron espacio es sus cámaras) hicimos una degustación con cuatro profesores como jurado. Así quedó una de las tartas tras la cata:
Trece minutos después los chicos no dejaron ni las miguitas 😀 😀
El control del error en esta actividad es la tarta en sí misma jajajajaja, aunque alguna pequeña variación de los ingredientes no afectaba demasiado. Si necesitáis el documento para hacer la actividad pedídmelo y lo adjunto. De hecho, os lo dejaría en formato word, porque puede adaptarse para primaria con facilidad, en vez de fracciones usar números decimales, o números positivos y negativos… Además solo se necesita un microondas para calentar un poco de nata (que cabe en un vaso grande) y derretir la mantequilla, el resto sin complicaciones 😛
Edito para añadir el documento:
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Una de las peticiones que tenía parada desde hace un montón era ésta. Y aunque no tengo intención ninguna de presentárselas aún a F. puede que sea útil para los docentes de los cursos superiores de primaria o de secundaria.
Aquí os dejo las tarjetas de nomenclatura:
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La primavera a llegado a casa y ha traído a mi pequeño F. unas ganas locas de ser jardinero. Aproveché una oferta en plantas florales y compramos tres para la ventana del salón. Usamos la lente macro para el móvil para hacer fotos muy chulas de los crisantemos.
El caso es que como había invernaderos de fresas y pimientos, los plantamos y ahí están, en mi cocina, a ver si sale algo 😛 Como está tan entusiasmado por sus cultivos y su pequeño jardín floral, y aprovechando que se acerca su cumple le regalé el «Monstruo de las setas» que es un kit de cultivo de setas. La experiencia ha sido una pasada y os lo recomiendo.
Pues viendo que tendríamos setas cultivadas le elaboré a F. las tarjetas de nomenclatura de la morfología de la seta. Aquí os lo dejo:
La autoría de la imagen de la seta está aquí.
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Una vez publiqué el post de la clasificación de las bacterias me pareció interesante completarlo con las tarjetas de nomenclatura de la estructura de una bacteria. Así que aquí os las dejo:
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