Tangram. Recopilación

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Cuando Anna de Classe-Ossos publicó en su instagram cómo realizar un tangram casero, pensé “ya tenemos tangram, pero en este confinamiento, pues hacemos uno propio y saco las tarjetas para que F. juegue”. Nosotros no lo hemos coloreado, porque nos daba un poco igual. Lo bueno de las tarjetas es que son en negro, ya que dependiendo de la marca los colores pueden variar.

El caso es que hay cuatro entradas diferentes de Tangram en el blog, os las recopilo aquí, todas vienen con la solución. Recomendable plastificarlos porque vamos a usar mucho y mejor que nos duren. Le hemos colocado un encuadernador pequeñito para que sea más fácil de almacenar y no abulte tanto como las anillas (aunque las anillas son mejores para que trabajen).

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

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Ecuaciones sencillas III: Juego de pistas

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Aunque la situación de confinamiento en la que estamos, no me haya dejado usar los materiales que tenía diseñados para mis clases de primero de la ESO (también se pueden usar en segundo) quiero dejarlos por aquí, porque estoy convencida que alguien podrá sacarles provecho. (Si no este curso, el próximo)

Una de las misiones que tenía preparada era este juego de pistas donde, si resuelven bien las ecuaciones recibirá las pistas suficientes para saber quién, cómo y dónde se cometió el crimen.

Este material tiene las soluciones incorporadas por si quiere que las alumnas puedan ser autónomas y corregirse ellas mismas.

Si vais a usar el material en clase os recomiendo que lo plastifiquéis para que la inversión en tinta y papel dure varios cursos.

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Ecuaciones sencillas II: Laberintos

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Ya os conté que este curso intenté gamificar las clases de primer ciclo de la ESO, es obvio que en esta situación no llegué a dar álgebra con mis cursos de primero, pero sí que tenía varias misiones preparadas.

Una de ellas consiste en varios laberintos, deben resolver correctamente las ecuaciones para, partiendo de la casilla superior izquierda lleguen a la estrella.

Este material tiene las soluciones incorporadas por si quiere que las alumnas puedan ser autónomas y corregirse ellas mismas.

Si vais a usar el material en clase os recomiendo que lo plastifiquéis para que la inversión en tinta y papel dure varios cursos.

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Task Cards de Sistemas de Ecuaciones

Otro tema que me ha fastidiado el confinamiento, los sistemas de ecuaciones para segundo de la ESO, los he dado, pero no como me hubiese gustado. Tenía este material tan chulo, pensado para trabajar en grupo, pero que no ha podido ser.

Así que os lo dejo por aquí porque seguro que a alguna profe loca del álgebra también le gusta o algún alumno le viene bien trabajar con este material.

Por un lado tenéis las tarjetas con los sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas, numerados del 1 al 20, por otro tenéis las tarjetas con las gráficas que representan los sistemas anteriores y que están nombradas por las letras del abecedario hasta la T.

La idea es que identifiquen a qué sistema le corresponde cada gráfica. Os he dejado una hoja para que apunten las soluciones que obtengan y la misma hoja con las soluciones. Además os dejo una hoja para que fotocopiéis y puedan entregar el desarrollo de los ejercicios (no es necesaria en absoluto, solo si os apetece usarla)

Las tengo plastificadas porque como las voy a usar en clase, quiero que me duren varios cursos. Las tengo unidas con anillas para evitar que se pierdan. y lo guardo en unos sobres tamaño A4 para tenerlos bien organizados en el departamento o en casa.

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Geometría Plana II: Carpetas con ejemplos

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Muy similares a los llaveros, porque la información teórica es la misma, pero por la otra cara de la carpeta tenemos, cómo se calcula con un ejemplo. Aviso, el producto en matemáticas se denota con un punto (no el aspa, porque luego les cuesta el paso a ver la x en álgebra) y así está en los ejemplos y en la teoría.

Tengo que ampliarlas con la clasificación de los triángulos y de los cuadriláteros se podrán añadir sin problema. Recomendable plastificarlos sí o sí, y la anilla la podéis comprar más pequeña (mejor) o usar los encuadernadores, que también tienen que quedar chulos.

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Geometría Plana I: llaveros teóricos

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La geometría, que prácticamente no cambia sus contenidos, desde primaria hasta segundo de la ESO, y que sin embargo no suele quedarse en la memoria de los alumnos.

Por eso os dejo este material, los llaveros, que puede ayudarles a tener a mano, las fórmulas y los conceptos más básicos para trabajar con ellos. (Seguramente haga una ampliación y añada las clasificaciones de los triángulos y los cuadriláteros, pero más adelante)

Recomendable plastificarlos sí o sí, y la anilla la podéis comprar más pequeña (mejor) o usar los encuadernadores, que también tienen que quedar chulos.

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Ecuaciones sencillas I: Tarjetas con problemas

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Uno de los principales escollos que me encuentro a la hora de dar álgebra en el primer ciclo de la ESO es la “traducción” de un problema a lenguaje algebraico. Y no porque les cueste hacer esa transición, si no porque les falta mucha comprensión lectora. ¿Y cómo podemos mejorar eso?

Pues practicando más los problemas. Este año soy profesora de dos primeros de la ESO y justo el confinamiento nos ha dejado sin dar la parte que más me gusta del curso: el álgebra y las ecuaciones de primer grado. (No pasa nada, el próximo curso las veremos y problema resuelto)

Para ellos, como forma de gamificar un poco el tema de problemas les había realizado unas tarjetas con las que realizaríamos alguna misión (sin pensar aún, que todo se ha ido un poco al traste)

Las tarjetas os las dejo aquí, que seguro que las podéis guardar para el próximo curso o usarlas de repaso para segundo de la ESO. Si vais a utilizarlas en clase os recomiendo plastificarlas con hojas de 100 ó 120 micras, son más duras y mucho más resistentes. Además para evitar perderlas o que se desordenen las tenemos anilladas.

Os dejo la hoja para que trabajen los problemas, aunque si vuestros alumnos tienen la letra grande igual se les queda pequeño el espacio.

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Concordancia III: Figuras geométricas

Hay dos entradas diferentes con el mismo tipo de actividad pero diferentes imágenes:

  1. Concordancia I: Robots y Videojuegos
  2. Concordancia II: animalitos y virus

La mecánica es exactamente la misma que en esas entradas, pero podemos introducir, con estas conceptos matemáticos y así motivar al peque para conocer un poco más al respecto.

Os dejo los enlaces a las fundas de plastificar y los velcros de 2 cm por si os viene bien.

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Patrones con flores

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La repetición de patrones es una de las cosas que más le gusta a A. Ya le gustó mucho los patrones con helados y con palitos de helado y quise elaborar algunas actividades algo más llamativas para ella.Así que usé tres diferentes, el primero de ellos son las flores:

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