Identifica el objeto por su mitad II

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En la entrada de Identifica el objeto por su mitad I, os dije que si el material gustaba subiría más tarjetas, por eso os dejo ahora otras 16 tarjetas.

Os recuerdo que antes de plastificarlas, nosotros ponemos una marca en la respuesta correcta (un gomet, una marca que no se vea por el otro lado, descartar rotuladores ;P )

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

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Nota: Los enlaces a Amazon son afiliados, al comprador no le suponen nada y a mí me dan una pequeña comisión. Gracias.

Patrones con mariposas

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Después de lo mucho que gustaron los patrones con flores y con camisetas, quise hacerle a la pequeña A. una actividad para ella, no tenía pensado subirla, pero quedó muy chula.

Ha pasado con nota su control de calidad y compite fuerte con el de flores para ser su favorita.

Os la dejo por aquí, nosotros las tenemos plastificadas con velcros de 2cm (que encajan perfectamente con los círculos de la mariposa y los hemos enganchado con anillas para evitar que se pierdan. y también para facilitar el orden.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

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Geometría Plana I: llaveros teóricos

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La geometría, que prácticamente no cambia sus contenidos, desde primaria hasta segundo de la ESO, y que sin embargo no suele quedarse en la memoria de los alumnos.

Por eso os dejo este material, los llaveros, que puede ayudarles a tener a mano, las fórmulas y los conceptos más básicos para trabajar con ellos. (Seguramente haga una ampliación y añada las clasificaciones de los triángulos y los cuadriláteros, pero más adelante)

Recomendable plastificarlos sí o sí, y la anilla la podéis comprar más pequeña (mejor) o usar los encuadernadores, que también tienen que quedar chulos.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

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Identifica el objeto por su mitad I

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Unas 16 tarjetas de imágenes realistas, de cuatro temáticas diferentes, que dan tres opciones para identificar el objeto al que representa la mitad que es visible. A la pequeña A. le ha gustado bastante y aunque parece sencillo en algunas ocasiones es algo complicado.

Si la publicación y el material os gusta elaboraré otras 16 tarjetas similares pero de otras temáticas.

Antes de plastificarlas, nosotros ponemos una marca en la respuesta correcta (un gomet, una marca que no se vea por el otro lado, descartar rotuladores ;P )

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

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Llaveros de Gramática Montessori

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Una entrada muy rápida para dejaros un material del que me dieron la idea mis dos PT y AL favoritas (Eva y Soraya). Unos llaveros con conceptos muy básicos de gramática.

Recomendable plastificarlos sí o sí, y la anilla la podéis comprar más pequeña (mejor) o usar los encuadernadores, que también tienen que quedar chulos.

Gracias a Cristina (Tic Tac Teach) las tenéis listas en catalán.  Gracias millones.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

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Ecuaciones sencillas I: Tarjetas con problemas

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Uno de los principales escollos que me encuentro a la hora de dar álgebra en el primer ciclo de la ESO es la “traducción” de un problema a lenguaje algebraico. Y no porque les cueste hacer esa transición, si no porque les falta mucha comprensión lectora. ¿Y cómo podemos mejorar eso?

Pues practicando más los problemas. Este año soy profesora de dos primeros de la ESO y justo el confinamiento nos ha dejado sin dar la parte que más me gusta del curso: el álgebra y las ecuaciones de primer grado. (No pasa nada, el próximo curso las veremos y problema resuelto)

Para ellos, como forma de gamificar un poco el tema de problemas les había realizado unas tarjetas con las que realizaríamos alguna misión (sin pensar aún, que todo se ha ido un poco al traste)

Las tarjetas os las dejo aquí, que seguro que las podéis guardar para el próximo curso o usarlas de repaso para segundo de la ESO. Si vais a utilizarlas en clase os recomiendo plastificarlas con hojas de 100 ó 120 micras, son más duras y mucho más resistentes. Además para evitar perderlas o que se desordenen las tenemos anilladas.

Os dejo la hoja para que trabajen los problemas, aunque si vuestros alumnos tienen la letra grande igual se les queda pequeño el espacio.

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Concordancia III: Figuras geométricas

Hay dos entradas diferentes con el mismo tipo de actividad pero diferentes imágenes:

  1. Concordancia I: Robots y Videojuegos
  2. Concordancia II: animalitos y virus

La mecánica es exactamente la misma que en esas entradas, pero podemos introducir, con estas conceptos matemáticos y así motivar al peque para conocer un poco más al respecto.

Os dejo los enlaces a las fundas de plastificar y los velcros de 2 cm por si os viene bien.

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Carpetas de los continentes

photocollage_20200423_0100157728370085425747123640.jpgAprovechando que F tiene que estudiar lo poco que se da sobre ellos en tercero de primaria, le he elaborado unas carpetas con datos básicos (y muy ampliables de cada uno de ellos) Las carpetas siguen el código de color Montessori para los continentes y es un complemento perfecto al globo de los continentes Montessori.

Además, por detrás de las carpetas he colocado una carpeta con velcros para pegar los diferentes animales propios de cada continente y que son los mismos que encontráis en las entradas de animales por continente del blog. Por ello las he plastificado, pero obviamente, eso es opcional igual que los velcros.

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Jabones con niños

Si las bombas efervescentes os parecieron fáciles para hacer con los peques, esta manualidad es aún más sencilla, pero aquí si es necesaria la intervención de un adulto. Los enlaces a los ingredientes son afiliados, que a vosotros no os supone nada y a mí me dan una pequeña comisión.

Los ingredientes básicos son:

  1. Glicerina cristal (la podéis comprar blanca o transparente)
  2. Aceite esencial que os guste, con 5 gotas de los que tenemos fue suficiente. Pero quizás a ti te guste más intenso el olor, así que añade a tu criterio 😀
  3. Colorante, mejor si es alimenticio. El color que dan los que tenemos es muy intenso y no hace falta añadir demasiado.

Qué material necesitáis:

Proceso:

  1. Troceamos la glicerina en bloquecitos y lo ponemos dentro del bol.
  2. Lo metemos al microondas unos segundos (depende del tamaño del trozo) tiene que quedar líquida pero sin llegar a hervir.
  3. Una vez la tengamos lista (cuidado que está caliente, por eso debemos estar con ellos) añadimos el colorante y el aceite esencial.
  4. Mezclamos con la varilla (nosotros usamos un palito de helado 😛 ) hasta que quede homogéneo.
  5. Vertemos la mezcla en los moldes.

Solo hay que esperar unos 20 minutos para que los jabones se solidifiquen. Así que ven los resultados casi al momento.

A la glicerina le puedes añadir aceites, o aloe vera…

Espero vuestro feedback en comentarios- Gracias mil.

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