Concordancia I: Robots y Videojuegos

Es una actividad que prepara para la parte de análisis de colocar los puntos en los ejes de coordenadas. Para F. que tiene ocho años ha resultado demasiado sencilla y para la peque A. aún era complicado.

Habrá dos entradas más con este tipo de actividad, que es el mismo formato pero con temática distinta: Animalitos, virus, y dos diferentes de geometría.

Intentaré hacer un vídeo en Instagram explicando como se lleva a cabo. No he dejado la solución, pero intentaré editar la entrada para ponerla lo antes posible.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Fracciones equivalentes

Desde hace unos meses estoy elaborando material para utilizar en mi nuevo instituto. Me gustaría hacer actividades un poco más visuales y la idea es gamificar el aula (aunque tengo que investigar y formarme un poquito más para hacerlo bien).

Así que os iré dejando material enfocado a secundaria, pero que en algunos casos, como éste, se pueden usar en los últimos cursos de primaria.

En este caso, cuando hablamos del tema de fracciones, una de las primeras cosas que se les enseña es el concepto de fracciones equivalentes y cómo obtenerlas. Las tarjetas son para trabajar la segunda opción, nos dan dos fracciones equivalentes pero una de ellas está incompleta. Las alumnas deberán calcular el número que verifica que son equivalentes.

Tenéis tanto los ejercicios como las soluciones.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Series y patrones con hamburguesas

La misma dinámica que con las tartas de frutas, que el sushi , que los cafés y batidos y que los donuts.

Continuar la serie con las que ya están hechas, elaborar una serie propia con las fichas en blanco, o utilizarlas para que ellos repitan un patrón. Esas son las posibilidades del material menos sano incluso que el de los donuts :P.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Series y patrones con donuts

La misma dinámica que con las tartas de frutas, que el sushi y que los cafés y batidos.

Continuar la serie con las que ya están hechas, elaborar una serie propia con las fichas en blanco, o utilizarlas para que ellos repitan un patrón. Esas son las posibilidades del material menos sano de los que hay como éste.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Series y patrones con sushi

La misma dinámica que con las tartas de frutas y que los cafés y batidos.

Continuar la serie con las que ya están hechas, elaborar una serie propia con las fichas en blanco, o utilizarlas para que ellos repitan un patrón. Esas son las posibilidades del material.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Series y patrones con tartas de frutas

Empleando el mismo formato que empleé en el material de cafetería elaboré estas tarjetas para series y las “blancas” para emplearlas en que repitiesen los patrones (la idea la he copiado de la mami que hay detrás de El peluche naranja, que hizo algo similar con perritos)

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Las casitas de los números

Las casitas de los números se utilizan en primaria para que puedan descomponer los números del 1 al 10 en suma de otros dos. Hay más variantes con todas las descomposiciones posibles (por ejemplo 4=1+1+1+1), de igual forma, en el método ABN las casitas de los números están formadas por los números que tienen la misma cifra de las decenas (la casita del 0 está formada por el 1,2,3…, 9; la del 10 por 11,12,13…, 19 y así sucesivamente) Las casitas de ABN son fáciles de encontrar en la red y no vi necesario hacerlas (si os hace mucha falta avisad y lo intento)

El caso es que he hecho dos versiones:

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Tarjetas de ortografía con H o sin H

De la misma forma que las Tarjetas de ortografía b-v podemos usar estas tarjetas con nuestros peques para ayudarles a mejorar la ortografía.

Nosotros tenemos este material organizado en las carpetas de colores, las tarjetas sujetas por unas anillas de colores metálicos preciosas y los círculos de “sí o no” en un sobre a parte porque no hace falta imprimirlos con cada bloque de tarjetas 😛 Aunque yo os lo dejo aquí por si es el primero que imprimís.

Reconozco que los velcros circulares que veía en los materiales de cuentas de instagram de maestr@s que sigo son un recurso ideal. Tanto al mayor como a la peque les resulta muy atractivo de usar.

Os vuelvo a dejar por aquí los círculos de correcto e incorrecto, aunque si lo tenéis de las tarjetas anteriores podéis usar ese, porque es el mismo:

Y las tarjetas con el control de error:

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.

Tarjetas de ortografía b-v

F. está en segundo de primaria y aunque lee y escribe fenomenal tiene muchísimas faltas de ortografía, que es algo normal. No sabía qué tipo de actividades salvo leer mucho (es lo que hizo que yo no tenga demasiadas faltas) podrían ayudarle a mejorar. En Instagram sigo cuentas de maestras y maestros, sobretodo de PTs y ALs que siempre idean y crean actividades muy chulas y motivadoras para su alumnado. No soy capaz de recordar en cual de ellas vi una actividad que me sirvió de inspiración. Ya sabéis que pongo suele emplear imágenes reales y en este caso no es diferente, las imágenes que uso son libres

Os dejo el control del error para que los chicos puedan autocorregirse:

Y os dejo también dos tipos diferentes de marcadores circulares para que los chicos señalen si es correcto o no:

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.Volver al índice.

Material de “Cafetería” para operaciones con números decimales

IMG_20190527_134437_213

Los números decimales los tenemos permanentemente presentes en la vida diaria, ¿qué mejor manera de trabajar con ellos que hacerlo vividencial?

Este es un material que voy a emplear con mis alumnos cuando vuelva a tener algún primero de la ESO (este año quería probar otros cursos)

Tengo que dar las gracias a mi amiga Soraya por recomendarme la troqueladora de círculos, que me ha quitado muchísima frustración a la hora de cortar el material (es un link afiliado) y que va genial. Ahora solo necesito una guillotina 😛

El material tiene dos partes, la primera parte consiste en resolver la cuenta de la mesa correspondiente, para ello tendrán que saber multiplicar y sumar, hay una cuenta en blanco para decir crear operaciones ellos mismos. La segunda parte son las tarjetas de cuaderno cuadriculadas que nos plantean problemas con las “vueltas” (son nueve pero podéis crear los problemas que os apetezcan), que necesitan saber restar y dividir.

Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.

Volver al índice.