Os dejo las tarjetas de la anatomía del pingüíno, que van geniales con el puzzle:
Lo tenéis también en valenciano gracias a Miren Pardo (os dejo su instagram y su blog porque es una docente alucinante) Gracias ❤ ❤
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Tras hacer las tarjetas de sumas con los códigos de color Montessori, me di cuenta de que mucha gente le hubiese venido bien el código de color que usan en el colegio con sus peques.
Afortunadamente en muchos centros se está usando el método ABN (si no lo conocéis, ya os digo que me encanta, investigad un poquito y os pasará lo que a mí 😛 ) así que aproveché que me pusieron en la fanpage una imagen con los códigos de color y los usé para modificar las tarjetas. El resultado es este:
Y para primaria usé el código de color que me indicó la mayoría. Y estas son las tarjetas que podéis descargar:
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Aunque, en esencia son muy similares a las tarjetas del tiburón, las tarjetas de la anatomía del pez se parecen mucho más al puzzle y a los peques les será más sencillo relacionarlas:
Gracias a Natalia Ramos tenemos la traducción al Catalán
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Ya os comenté que a F. le compré unas campanas de mano de colores, que estaban muy bien afinadas y eran bastante buenas. El caso es que como las cogía sobre todo para hacerlas sonar todo lo fuerte que podía, decidí enfocar su «vena musical» de una forma en la que los vecinos no quisieran asesinarnos…
Le cree unas partituras con canciones sencillitas, con los colores de las campanas en cada nota. Le hicieron gracia, pero era realmente complicado para él hacer las canciones solo. Aprendimos a jugar los tres (A. no, que aún no estaba ni en proyecto 😀 ) cada uno elegía dos campanas y la que sobraban las cogía yo y teníamos que hacerlas sonar en el orden que dijesen las partituras. Huebiese sido más sencillo si las campanas fuesen de pulsador.
Nos lo pasamos bien. Por eso, si alguno le apetece tenerlas, aquí las dejo:
Os dejo las tarjetas de la anatomía de un grillo, que complementan al este puzzle:
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En casa F. está inmerso en el desarrollo de la lectoescritura. Hemos tenido que dejar los cuentos «normales» (así les llamó él) para pasarnos a libros con capítulos que entusiasman a mi pequeño señor de 5 años.
Así que de momento, las mates… pues poco (en casa de herrero… 😛 ) Ya llegarán (supongo), a seguir al niño toca y mis mates que esperen. Y mientras esperamos, pues elaboramos material.
En concreto tarjetas de sumas con los colores para las unidades, decenas, centenas y unidades de millar montessori, que no coinciden con los colores que se usan en primaria 😦 . Nosotros, bueno yo, quiero usarlo con las estampillas montessori (que me requeteencantan) o con el material multibase con los mismos colores, o solo de color azul. Pero también con las perlas montessori o las regletas de cuisenaire.
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No es la primera vez que elaboro tarjetas de los puzzles de zoología de Montessori, y ya os he escrito muchas veces que me encantan y que me los compraría todos, pero no puede ser 😛 Los insectos no me hacen mucha gracia, pero a F. sí y aunque este verano ha terminado un poco harto de mosquitos y moscas, sé que le encantaría este puzzle.
Así que, por si alguien decide comprárselo o puede capturar una mosca para observarla y quiere usar las tarjetas tres partes, aquí os las dejo:
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Quise hacer el mapa físico, pero con los cabos, deltas, picos… Me pareció tanto trabajo que me vine un poco abajo. Luego me convencí para simplificar y hacerlo más básico 😀
Ya os comenté que el mundo de las redes sociales me tiene completa y gratamente sorprendida. Me ha permitido conocer gente estupenda y estoy conociendo personas altruistas de verdad.
Tengo varias traductoras, que me ofrecieron traducir al catalán, gallego y vasco algunas de las tarjetas así, por que sí (alucinante ¿verdad? ❤ ) Por cierto tengo que subir, pero ya, las que me mandaron en vasco. 😛
Y ahora me encuentro con Eva Barrasa, que me ofrece sus tarjetas para que las suba en mi blog, me pregunta qué color poner para que case con las del mapa físico, que tipo de letra uso… ¿Es un amor o no? ❤ ❤ ❤
Además trabaja en una escuelita Montessori, en Haro (La Rioja), «Luz de Estrellas»(a que es un nombre precioso) Su página en facebook es para echarle un ojo o más XD Así que os dejo aquí sus tarjetas, que son alucinantes:
Y también las mías para tener el post completo 😛
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil. Y gracias millones EVA.
Me había olvidado completamente de la gramática y eso no puede ser 😛 ¿Verdad Soraya y Eva? El caso es que me puse con el adjetivo y ya ni me acordaba de cómo había elaborado el material del sustantivo y el del artículo.
Os dejo la guía de actividades de momento:
En ellas, hay una actividad que se llama «El triángulo detective» para la que necesitaréis imprimir unos triángulos. Os dejo los enlaces para que los imprimáis:
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¿Qué mejor manera de aprender las fracciones que de una forma manipulativa? Las fracciones Montessori nos ofrecen esa oportunidad, pero también podemos hacer una versión DIY con gomaeva (mucho mejor si usamos cuadrados en vez de círculos, porque la gomaeva es difícil recortarla en forma circular)
De momento es muy pronto para F. aunque intuitivamente trabajamos con la mitad 😀 . Sobretodo cuando pedimos pizza, la tenemos que volver a cortar (¡Qué cosas! XD ), le preguntamos los trozos hay, y a mitad de la comida le preguntamos cuantos trozos nos faltan por comer (5 de 8, 3 de 10… )
Este año tengo un alumno ciego en primero de la ESO y vamos a usar legos, polycubes y, como sé que si los pido en el instituto me van a decir que «piriquí», seguramente compre las fracciones Montessori para F. y las lleve para usarlas con mi alumno.
Os dejo las tarjetas, que también pueden ser muy útiles 😛 :
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MiMontessori 