Después de los problemas de sumas de nivel 1, subimos un nivel 😀 Os recuerdo que no son solo problemas se sumas, también los hay de restas. Para el primer nivel es ideal usar contadores pero para este nivel es complicado porque puse cantidades altas. Lo ideal sería usar las perlas Montessori o las estampillas montessori .
Gracias a Isabel López las tenemos traducidas al catalán:
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
En casa F. está inmerso en el desarrollo de la lectoescritura. Hemos tenido que dejar los cuentos «normales» (así les llamó él) para pasarnos a libros con capítulos que entusiasman a mi pequeño señor de 5 años.
Así que de momento, las mates… pues poco (en casa de herrero… 😛 ) Ya llegarán (supongo), a seguir al niño toca y mis mates que esperen. Y mientras esperamos, pues elaboramos material.
En concreto tarjetas de sumas con los colores para las unidades, decenas, centenas y unidades de millar montessori, que no coinciden con los colores que se usan en primaria 😦 . Nosotros, bueno yo, quiero usarlo con las estampillas montessori (que me requeteencantan) o con el material multibase con los mismos colores, o solo de color azul. Pero también con las perlas montessori o las regletas de cuisenaire.
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
¿Qué mejor manera de aprender las fracciones que de una forma manipulativa? Las fracciones Montessori nos ofrecen esa oportunidad, pero también podemos hacer una versión DIY con gomaeva (mucho mejor si usamos cuadrados en vez de círculos, porque la gomaeva es difícil recortarla en forma circular)
De momento es muy pronto para F. aunque intuitivamente trabajamos con la mitad 😀 . Sobretodo cuando pedimos pizza, la tenemos que volver a cortar (¡Qué cosas! XD ), le preguntamos los trozos hay, y a mitad de la comida le preguntamos cuantos trozos nos faltan por comer (5 de 8, 3 de 10… )
Este año tengo un alumno ciego en primero de la ESO y vamos a usar legos, polycubes y, como sé que si los pido en el instituto me van a decir que «piriquí», seguramente compre las fracciones Montessori para F. y las lleve para usarlas con mi alumno.
Os dejo las tarjetas, que también pueden ser muy útiles 😛 :
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
El lunes de esta semana, F. decidió que quería trabajar con la caja nº 1 de los triángulos constructivos (sí, una vez en la historia, cuando se alinean los planetas… F. decide dejar sus lego y trastear con su material Montessori :O )
Lo malo es que coincidió con un megatrancazo-otitis-ainsmadrequemalaqueestoy que aún arrastro y lo único que trabajamos fueron los distintos tipos de triángulos que hay. Luego debió recordar o sencillamente dedujo como usar la caja 1, porque se puso a trabajar él solo con ella.
Os dejo las tarjetas que he mejorado de los tipos de triángulos, en casa usamos las antiguas, así que mi téster profesional no me ha dado su visto bueno.
Gracias a Lidia da Silva tenemos la traducción al gallego:
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Los sólidos geométricos de Montessori son uno de los materiales de matemáticas que más me gusta usar con mis alumnos… Primero porque dibujo fatal, pero mal, mal (que en la pizarra no os imagináis lo imposible que me resulta trazar una recta que sea recta 😦 ) y segundo porque las cosas se entienden mejor cuando «se ven y se tocan».
Aunque ya os digo que con ellos no uso las tarjetas tres partes 😛 si las tengo elaboradas para F. que está empezando a sentir curiosidad por la geometría.Los que tenemos en el instituto no son los sólidos montessorianos porque también los uso para ver las equivalencias de volumen (el de la pirámide es un tercio del prisma, el del cono es un tercio del cilindro) y tenemos los de Learning Resources que pueden rellenarse con agua o con arena.
Os dejo las tarjetas para descargar:
Gracias a Lidia da Silva tenemos la traducción al gallego:
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Los abuelos de F. le han regalado un reloj de pulsera y está encantado. Aún no sabe leer las horas (no es digital) y quiere aprender. Estuve trasteando el la web y vi unas tarjetas en inglés bastante caras, así que me puse a hacerlas.
Podéis conseguir el reloj en la web de Jaisa que es monérrimo. Y las tigris hicieron un diy muy chulo.
Los colores son los que llevaban las tarjetas en inglés que decían que seguían el criterio de color montessori. Ya me diréis si os gustan.
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Cuando hice las tarjetas de los veinte primeros números con las perlas Montessori, me pidieron que lo hiciese con las regletas de Cuisenaire. Era muy fácil adaptarlo y aquí os dejo el resultado, aunque solo son las tarjetas para los diez primeros números.
A nivel introductorio he hecho solo cinco tarjetas puzzle con las regletas (y su tarjeta de control que está en la misma hoja a color) para que los más peques las usen también de forma sensorial. A los que ya sepan sumar se les puede preguntar por el valor de cada dibujo.
En casa tenemos dos libros sobre regletas (es lo malo de ser una friki de las matemáticas):
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Las perlas Montessori son un rescurso increíble para enseñar matemáticas. Hace tiempo se hizo una coop para comprar las perlas y elaborar nosotras el material matemático que nos interesase.
Yo sólo quería el decanomio (no tenía mucha fe en mí destreza para realizar los cuadrados y mucho menos los cubos) pero una vez compradas pasaba el tiempo y no veía el momento de ponerme con ellas. Tuvo que ser mi preñi las que las hiciese por mí ( ❤ ❤ ) El caso es que el material es una pasada aunque F. y yo solo nos hemos puesto con las sumas las posibilidades son muchísimas.
Os dejo las tarjetas que se pueden complementar con los colgadores:
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Uno de los apartados más complicados de las matemáticas, es la resolución de problemas. Como profesora de secundaria me he dado cuenta (con tristeza) que cada vez les cuesta más a los chicos este área en particular. Por eso una de las cosas que más me gusta es practicarla mucho.
Buscando como trata Montessori el tema en cuestión di con los enunciados (en inglés) de unos problemas para lo que ellos llamar primer grado, preciosos, para sumas y restas. Y pensé que se podrían adaptar a unas tarjetas tres partes, en las que en vez de la nomenclatura, estuviese la operación y en otra la solución. Pero mi amiga Soraya, que es una estupenda docente, me dijo que dejase el enunciado del problema en una cara y la solución con el procedimiento en la trasera.
El caso es que, me quedaron unas tarjetas bastante chulas y que pueden usarse con contadores (incluso garbanzos), perlas o regletas Montessori. Nosotros usamos casi todos los animales (tenemos muchos, periodo sensible de compras compulsivas 😛 ) en las fotos de la portada del post podéis ver que usamos ranas 😀
Podéis descargar las tarjetas aquí:
Gracias a Isabel López las tenemos traducidas al catalán:
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
Como profe de números (ese es mi trabajo según F.) me apasionan todas las actividades que podemos hacer que estén relacionadas con ellas. Una de mis favoritas es el geoplano. Tan sencillo como una tabla llena de clavos o algo más elaborado como este.
En el blog de Shikoba kids tenéis el diy para realizarlo (además de ver mis tarjetas en acción jijijii). Pero si sois tan perezos@s como yo con el martillo podéis comprarlo aquí. Las gomitas de colores en cualquier bazar las tenéis.
Cuanto más grande sea el geoplano más variedad de figuras podrán crear. Y aunque no lo crean están desarrollando conceptos tan importantes como la visión espacial, además de la psicomotricidad fina (y el cuidado, porque esas gomitas las carga el diablo… 😛 )
Podéis descargar las tarjetas de forma gratuita aquí:
Gracias a Isabel López las tenemos traducidas al catalán:
Plantillas para el geoplano en Catalan
Espero vuestro feedback en comentarios. Gracias mil.
El geoplano que tenemos nosotros es muy básico, viene con algunas gomitas. Lo compramos aquí. Es muy básico pero cumple su función a las mil maravillas.
MiMontessori 